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要说最让学生感到开心的一件事，那一定就是放假了，尤其是寒暑假，对于绝大部分学生而言，寒暑假也是一年当中最长的假期，如今半学期已经度过了，相信不少伙伴也准备迎接最后的冲刺。

一般来说各地中小学都是本地学生居多，不过也要提前公布放假时间，好让学生和家长做好心理准备，随着时间的流逝，2022年的春节已经逐步到来，今天就让我们看看寒假的时间发布。

2021年寒假放假时间确定，放假提前!

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北京市中小学寒假从2022年1月22日放到2月20日;

天津市中小学寒假从2022年1月18日放到2月15日;

上海市中小学寒假从2022年1月20日放到2月16日;

广州市中小学寒假从2022年1月17日放到2月13日;

佛山市中小学小学和初中寒假从2022年1月16日放到2月13日，高中生从2022年1月23日放到2月13日;

内蒙古小学和幼儿园2022年1月8日放寒假;

成都市中小学寒假从2022年1月22日放到2月15日;

宜宾市中小学寒假从2022年1月22日放到2月16日;

自贡市中小学寒假从2022年1月22日放到2月17日;

攀枝花中小学寒假从2022年1月22日放到2月20日;

厦门市中小学寒假从2022年1月21日放到2月15日;

三明市中小学寒假从2022年1月27日放到2月15日;

漳州市中小学寒假从2022年1月21日放到2月9日;

南平市中小学寒假从2022年1月23日放到2月8日;

莆田市中小学寒假从2022年1月22日放到2月14日;

福州市中小学寒假从2022年1月20日放到2月15日;

青岛市中小学寒假从2022年1月26日开始放，开学时间未定;

淄博市中小学寒假从2022年1月26日放到2月26日;

济南市中小学寒假从2022年1月27日放到2月15日;

杭州市中小学寒假从2022年1月24日放到2月20日;

徐州市中小学寒假从2022年1月22日放到2月11日;

宁波市中小学寒假从2022年1月26日放到2月27日;

武汉市中小学寒假从2022年1月27日放到2月16日;

十堰市中小学寒假从2022年1月24日放到2月16日;

玉林市中小学寒假从2022年1月22日放到2月12日;

梧州市中小学寒假从2022年1月24日放到2月20日;

南昌市中小学寒假从2022年1月25日放到2月15日;

贵阳市中小学寒假从2022年1月22日放到2月27日;

太原市中小学寒假从2022年1月20日放到2月17日;

泰州市中小学寒假从2022年1月22日放到2月10日;

榆林市中小学寒假从2022年1月15日放到2月13日;

唐山市中小学寒假从2022年1月22日放到2月17日;

云南省中小学寒假从2022年1月22日放到2月20日;

安徽省中小学寒假从2022年1月18日放到2月15日(暂定);

海南省中小学寒假从2022年1月15日放到2月16日;

内蒙古中小学寒假从2022年1月15日放，开学时间未定;

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看到今年的寒假信息公布后，不少家长已经开始头疼了，感到十分的发愁，要知道自从七月份的双减发布以来，校外培训机构是不允许在寒暑假进行补课的，况且今年的暑假其实都没有彻底的限制，这也是双减后的第一个寒假，家长不知道该如何安排。

既然不能把孩子送到辅导机构，而且也不能请家教，这样一来就意味着只能让孩子在家里待着，可是长期以往肯定会影响学习效率，毕竟能够在家学习好的并不多。

我们可以看到今年的放假确实有一些提前，以往都是年前10天才开始放，如今大多数都是提前半个月。

不过可以让孩子学习一些其他的课程，用此来充斥时间，比如说音体美，将来这也是中考的升学考试科目，提前学习也没有坏处，多掌握一个技能，将来就可以多一份保障。

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双减下的寒假怎么做

一、“双减”，不减父母的担当

俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子最重要的学校。

当外在教育资源变得有限的时候，一个孩子的成长，几乎就取决于父母的教育。“双减”之后，家庭教育要及时“补位”。

➢父母的认知要提高。

双减，减的是孩子的压力与负担，不减父母的责任。

双减以后，孩子之间会拉开更大差距，未来教育也会为社会分层。

家长真的要成长起来，跟上时代的步伐，顿悟双减的本质，提前为孩子做好规划。

➢父母的责任不能减。

育儿，挣再多的钱，抵不过孩子败家一年。

教育孩子不能只有简单的经济投入，还需要大量的时间、精力、情感、智力、陪伴、学习、沟通的投入。

孩子学业上松绑了，这对父母是极大的考验，必须履行好陪伴、管理和督促的责任。

➢父母的教育要全面。

教育，不能光靠老师，家庭教育也很重要。

双减以后，父母不能再唯分数论，要想办法提高孩子的综合素质，培养孩子的独立人格、自由思想、创新意识等等。

一个家庭就是一所学校，促进孩子全面发展，家庭教育任重道远。

二、“双减”，不减习惯的培养

教育回归学校后，孩子拼的就是在学校怎么学，在家怎么学。

这一种能力就是学习习惯，它不是与生俱来的，也不能指望老师的灌输。

习惯的养成，最重要还是来自于家庭、来自于父母、来自于言传身教的力量。

➢孩子优秀与否取决于习惯。

陶行知说过：“凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。”

古往今来，成功人士之所以成功，是由他们的好习惯所成就;失败人士之所以失败，是由他们的坏习惯所导致。

一个自律、爱学习、勤于反思、积极进取的孩子，他的未来不会差。

➢减负增效从培养习惯开始。

双减后，孩子没了补课，少了作业，多了自主时间。

不想孩子荒废学业，就要抓住这一“空档期”，着重给孩子培养习惯。

减负的最优方式就是培养习惯，在好习惯的帮助下，即使没有“外力”帮助，孩子也能不断进步。

➢家庭教育重点是培养习惯。

小学阶段，父母应该重点培养孩子独立生活、自觉学习、专注做事、学会坚持、做事有计划、学习有方法、注重时间观念等习惯。

从小为孩子的学习与成长打下坚实的基础，是家长最应该做好的一件事情。

三、“双减”，不减陪伴的质量

成功的教育，不在于投入多少金钱，而在于能坚持多久。

父母付出了多少，孩子就会反馈多少。双减后，陪伴是最好的教育。

约翰霍普金斯大学曾对790个不同年龄和阶层的孩子跟踪调查，研究发现：

当父母投入更多的时间和精力关注孩子的教育时，孩子的学习成绩、心理素质等各方面都会得到飞速增长。

相反，没耐心顾及孩子学习和心理培养的父母，更容易产生亲子矛盾。

父母的陪伴，是孩子的安全感所在。

在父母的支持与鼓励下，孩子更能够自信地探索未知，突破自己，取得更好的成绩。

➢给孩子多一些理解。

少一些唠叨，少一些说教，多一些倾听，多一些理解。

成长阶段的孩子，每每遇到难关与险阻，都希望有父母在身旁扶一把。

➢给孩子高质量陪伴。

父母早期的陪伴与爱，决定了孩子的人生底色。

“双减”后时代，更需要给孩子高质量陪伴，让陪伴变得更有针对性。

➢给孩子正面的示范。

在成长过程中，孩子的三观形成、习惯养成、品行修炼都需要父母的全程参与和正确引导。

父母好的示范，就是摆在孩子面前最直观的教科书，家庭生活的每一点滴都是教育。

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